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Salle de presse l'Université du Québec à Montréal (UQAM) destinée aux journalistes, aux recherchistes et aux gens des médias 
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"Lors de l’EDUsummIT2019 (du 29 septembre au 2 octobre) sous le thème de l’apprentissage à l’ère numérique (Learners and learning contexts: New alignments for the digital age), quelque 150 participants, dont une majorité des chercheurs, se sont réunis pour approfondir certains enjeux contemporains relatifs aux usages du numérique, notamment à l’école, et offrir des pistes d’action notamment aux acteurs du milieu scolaire et de la recherche." Via Réseau Canopé
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Le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) lance pour la neuvième année consécutive son concours annuel de photographie destiné à tous les étudiants et étudiantes du. . .
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The Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) has indicated that financial knowledge is a central life skill for participation in modern [...]
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Format PDF Le vieillissement de la population provoque une baisse du nombre d’étudiants inscrits dans certains cégeps en région (Fortier, 2018). Ce déclin démographique fait en sorte que des établissements du réseau collégial doivent se tourner vers le recrutement d’étudiants internationaux pour assurer la survie de certains de leurs programmes. Selon Bernard Tremblay, président-directeur général …
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L’Université Laval sera l’hôte de l'édition 2019 de l’EduSummit intitulée "Learners and learning contexts : New alignments for the digital age", du 29 septembre au 2 octobre 2019.
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Agir pour l’avenir des jeunes, c’est leur donner l’opportunité de se réinventer grâce aux nouvelles technologies, les former aux outils numériques pour développer leurs compétences, améliore
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Yukon College student, Noah SternberghWHITEHORSE— As part of its partnership with Nergica, Yukon Research Centre at Yukon College participated for the first time in an intern exchange. Nergica hosted Yukon College student and research assistant Noah Sternbergh for four weeks in Quebec, while Camille St-Arneault, an intern with Nergica and student at Cégep de la Gaspésie et des Îles was hosted by the Northern Energy Innovation (NEI)
MIchèle Desrochers's insight:
Belle initiative!
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Un texte d'Élise Prioleau, rédactrice, Portail du réseau collégialÀ 24 ans, il a échappé à la dureté de la vie de réfugié.Du camp où il habitait avec sa famille au Malawi, Emmanuel* a immigré seul au Québec en août 2018. Aujourd'hui, il étudie au Cégep de Levis-Lauzon dans un programme préuniversitaire, a trouvé un travail à temps partiel et s'est intégré à la vie québécoise dans la région de Québec où il habite depuis près d'un an.Ce jeune congolais d'origine n'est pas un étudiant comme u
MIchèle Desrochers's insight:
Belle initiative! BRAVO!
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L’UQAR accueille plus de 450 étudiantes et étudiants étrangers chaque année. Au fil des ans, l’Université a développé plusieurs stratégies pour favoriser leur intégration et la réussite de leurs études universitaires. Une approche personnalisée qui distingue l’Université du Québec à Rimouski.
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C’est lors d’un déjeuner pris au self que Quentin Martineau, notre ancien étudiant en BTS TPIL, promotion 2018, a pu discuter de sa mobilité d’études d’un an au Québec. Ugho Doublecourt, étudiant BTS TPIL promotion 2019 en a profité pour recueillir tous les conseils nécessaires à sa propre intégration au Cégep de La Pocatière en août prochain.
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Data and research on education including skills, literacy, research, elementary schools, childhood learning, vocational training and PISA, PIACC and TALIS surveys., Do teachers spend more time on actual teaching and learning in a typical lesson compared to previous years? Do they feel prepared to teach when they start teaching? What sort of continuous professional development programmes do they participate in and how does it impact their practice? This report looks first at how teachers apply their knowledge and skills in the classroom in the form of teaching practices, with an accompanying assessment of the demographic makeup of those classrooms and the school climate to provide context on learning environments. The volume then assesses the ways in which teachers acquired their knowledge and skills during their early education and training, as well as the steps they take to develop them through continuous professional development over the course of their career. Based on the voice of teachers and school leaders, the report offers a series of policy orientations to help strengthen the knowledge and skills of the teaching workforce to support its professionalism.The OECD Teaching and Learning International Survey (TALIS) is the largest international survey asking teachers and school leaders about their working conditions and learning environments, and provides a barometer of the profession every five years. Results from the 2018 cycle explore and examine the various dimensions of teacher and school leader professionalism across education systems.
MIchèle Desrochers's insight:
Pour en savoir plus sur les enseignants..
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Missions et accueils de délégations : les dernières semaines ont été bien occupées du côté de Québec International. Notre équipe vous propose un aperçu de trois activités aux retombées internationales.
MIchèle Desrochers's insight:
Belles initiatives!
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Du 18 au 27 octobre, des étudiants et enseignants du programme Techniques de laboratoire, profil chimie analytique du Cégep de Valleyfield prendront part à un stage pédagogique international en É. . .
MIchèle Desrochers's insight:
Belle initiative!
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Dans la société de l'apprenance qui s'édifie, des fêtes de l'apprendre se mettent en place partout dans le monde, pourquoi pas une fête internationale?
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Le programme de Mobilité des chercheurs dans les Amériques promouvoit la recherche en français et favorise la coopération entre scientifiques des Amériques.
MIchèle Desrochers's insight:
Programme fort intéressant!
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Developing intercultural competence involves a transformation in thinking; it is an ongoing, highly rewarding process. Honest and open communication is key Via Tom D'Amico (@TDOttawa)
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Format PDF Chaque année, des dizaines de milliers d’étudiants de diverses origines arrivent au pays pour poursuivre leurs études collégiales et universitaires. Dans les dernières années, le nombre d’étudiants internationaux a connu une croissance rapide au Québec (Graphique 1). En 2015, le gouvernement canadien espérait quant à lui attirer 450 000 étudiants internationaux d’ici 2022, soit …
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Au 31 décembre 2018, il y avait 572 415 étudiants internationaux au Canada. Ce nombre d’Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada (IRCC)* représente une augmentation de 16 % par rapport à 2017, qui avait enregistré une augmentation de 20 %. « Les nouvelles données d’Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada démontrent clairement que le Canada attire toujours plus de monde comme destination d’études, déclare Larissa Bezo, présidente et chef de la direction du BCEI. Nos recherches indiquent que les étudiants internationaux choisissent le Canada pour la qualité de son système d’éducation et sa réputation de pays tolérant où l’on se sent en sécurité. Cette réputation est particulièrement attrayante compte tenu des réalités géopolitiques d’aujourd’hui, et 96 % des étudiants internationaux recommanderaient le Canada à leur famille et à leurs amis. » Les nouvelles données d’IRCC révèlent également un changement quant au principal pays d’origine des étudiants internationaux au Canada. Continuant sur une voie de croissance indiquée dans les recherches du BCEI, l’Inde a dépassé la Chine, les étudiants d’Inde représentant le plus grand nombre des étudiants internationaux au Canada en 2018 (172 625), une croissance de 40 % par rapport à 2017. La Chine occupe maintenant la deuxième place (142 985), soit …
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Dès la rentrée scolaire 2019, le nouveau référentiel de formation intitulé "Former l'enseignant du XXIe siècle" des futurs professeurs des premier et second degrés et CPE sera mis en œuvre. Il définit le contenu de la formation délivrée au sein des INSPE (instituts nationaux supérieurs du professorat et de l'éducation). Si le futur enseignant ou personnel d'éducation doit être conscient du niveau élevé de responsabilité qu'il aura à assumer quotidiennement, il doit d'abord être formé à l'exercer pleinement. Ce référentiel de formation précise les objectifs, axes de formation, les compétences travaillées, le niveau de maîtrise des attendus en fin de master MEEF. Via Réseau Canopé
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Intéressant
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L'an dernier, quelque 45 000 étudiants étrangers se sont installés au Québec. Si la province est de plus en plus attrayante pour eux, s'y installer n'est pas toujours simple. Pour leur faciliter la tâche, Omar Chahed et Jordan Mathieu, deux finissants à HEC Montréal, ont eu l'idée de créer la plateforme web Studint.
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C’est lors d’un déjeuner pris au self que Quentin Martineau, notre ancien étudiant en BTS TPIL, promotion 2018, a pu discuter de sa mobilité d’études d’un an au Québec. Ugho Doublecourt, étudiant BTS TPIL promotion 2019 en a profité pour recueillir tous les conseils nécessaires à sa propre intégration au Cégep de La Pocatière en août prochain.
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"Le Haut Conseil de l’éducation artistique et culturelle présente de nouvelles mesures importantes pour renforcer la pratique de la culture à l'école : création d'un label "Objectif 100% EAC", mais aussi la création d'un Institut National Supérieur de l'Education Artistique et Culturelle (INSEAC) qui formera les enseignants et les artistes." Via Réseau Canopé
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Intéressant
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